学区房何时不再是香饽饽？标本兼治才能降温

　　学区房炙手可热 

　　在许多城市，学区房是不少家长心目中的“香饽饽”。近年来，学区房热在许多地方持续升温，甚至类似“天价学区房”的消息也不时见诸媒体。

　　一些家长之所以放弃非学区的新房子，换作学区的“老破小”房，不惜过着“蜗居”的生活，主要是因为住上学区房，孩子能上个好学校。中国人向来重视子女的教育，在房价高企的背景下，“天价学区房”现象时有出现。

　　为了孩子上好学校，许多家长花高价钱全家搬迁至租住的学区房内，还有不少家长不惜东拼西凑也要购买一套物不美、价不廉的学区房。某县农村的武先生15年前来到郑州谋生，现在三环外的一家公司打工。儿子不到三岁时，媳妇带着孩子也搬来了。第二年，就以每平方米2000多元的价格买了一套140平方米的房子。

　　“刚上幼儿园时感觉不到差别，但后来进城走亲戚时发现，自己家孩子与亲戚家孩子存在不小的差距。仔细分析后认为，很可能与教育有关”。每当说起来此事，武先生的媳妇丁女士就感到愧疚。

　　五年前，他们花50万元在一个小区“小高层”的顶层买了一套已过“而立之年”的两室一厅。虽然不少朋友感觉物不美、价不值，两口子每天仅上下班就要往返近30公里，但武先生夫妇却非常满意。因为他们有自己的打算，那就是一心一意让孩子上这个小区附近的好学校。“现在，儿子上小学二年级了，与亲戚家孩子的差距在缩小，吃苦受累，值得！”丁女士的言语中流露出了几分欣慰。

　　郭师傅的情况与武先生略有不同。郭师傅两口子分别在两个机关上班，妻子王女士还是单位的中层，一套130平方米的集资房如今“闲置”快6年了，又花高价在一个优质小学附近买了一套50平方米的老房子，一家三口人挤在一起。谈起此事，郭师傅不仅没有丝毫怨言，还非常高兴：“女儿幼儿园三年，现在读小学，将来读初中，都离家不远，为了孩子嘛！”倒是邻居张大妈的一句话说到了郭师傅的心窝里：“你鬼精鬼精的，谁不知道附近学校教育质量响当当的？而且，目前这个小区都在这些学校的划片范围内……”

　　类似武先生和郭师傅的例子还有很多，都是为了孩子能够接受良好的教育。

　　标本兼治才能“降温” 

　　幼儿园、小学、初中就近入学、取消“共建生”……各地一系列促进教育公平的政策利好虽然杜绝了“递条子”、“送票子”，但却阻挡不了“拼房子”。在许多家长看来，“老问题”是解决了，可是，“新烦恼”却接踵而至，因为一些地区关于划片入学的政策刚出台，房价却已“提前到位”并持续升温，一些家长只能“望房兴叹”。

　　房子品质再差，也很抢手。随着国家小升初就近免试入学政策的实施，一些家长为了孩子能够入优质学校，高价买旧房的消息屡见不鲜。面对“孩子重要还是舒适重要”这个问题，许多家长都会选择同一个答案。但学区房热持续升温，却带来了诸如生源急速增长与学校承受能力之间的矛盾等一系列问题，最大的问题在于容易产生新的社会不公。

　　让就近入学政策落地生根并付诸实施，合理划片很关键。今年初，《教育部办公厅关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》印发，其中规定：科学确定划片方式。在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片的措施，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。但在一些地方，划片的主要依据就是户籍和房产，学区房本身有着得天独厚的优势，房价持续“升温”应在许多人意料之中。因此，细化就近入学标准，使并非买房即可就读很重要。比如：从学籍、户籍、落户年限、与户主关系等方面作出严格规定，满足条件者优先录取；严格落实教育部关于“多校划片”政策精神，让一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校，从而打造出更多的家门口优质学校等。实施类似这些“硬措施”，将有助于学区房“降温”。

　　“硬措施”的出台和落实需要相关部门形成合力。比如：教育部门对学区房主居住年限进行界定，或视情定期对学区范围进行科学划定，或二者兼而有之；房管部门严格执行“限二禁三”的限购政策，并制定相应实施细则，保持学区房的相对稳定性……同时，完善的规章制度还需要严格执行。及时向社会公布信息，主动接受社会监督，全程实行“阳光招生”，坚决防止和克服“下不为例”，坚持始终用一把尺子量长短，做到制度面前人人平等。如此多策并举，就比较容易把学区房的“温度”降下来。

　　办好每所学校是根本

　　近年来，国家大力推进义务教育均衡发展，许多地方校际差距明显缩小，但教育资源配置不均衡问题仍然存在。

　　在总结地方实践经验的基础上，教育部推出了多校划片政策，指导择校热点地区实现机会公平，使学生享有平等进入优质学校的机会。但就客观实际情况而言，多校划片只是阶段性的补充措施，是一种急救措施，要从根本上解决择校问题，最终还要靠扩大优质教育资源，办好每所学校。

　　而办好每所学校则是一项系统工程，既需要优质的“硬件”，投入上科学设计，配置上更加合理。也需要一流的“软件”，建立完善激励机制，营造拴心留人的良好环境，培养和造就一支过硬的教师队伍，开展远程教学试点，扩大校际间教师定期交流，强化优质教育资源最佳配置。

　　“孟母三迁”为的就是尽最大可能给孩子成长创造好的环境。两千多年后的今天，不少家长不惜花费重金购买学区房，也是为让孩子能够享受到最优质的教育资源。“两孩政策”实施之后，学区房很可能会成为更加昂贵的商品。办好每所学校，基本达到教育质量均衡，学区房的温度自然而然会降下来。从眼前看，对学区房市场可能会造成一定冲击，长远而言，却是整个学区房市场乃至房地产市场的理性回归，回归到正常的“温度”。

　　给学区房热降温，看似仅仅是房产市场的问题，实际上却能最大限度地维护教育公平，维护社会公平，给孩子创造平等受教育的机会。只有把每所学校建好，让每个孩子都有平等接受良好教育的机会，学区房才可能不再是学生家长争相购买的“香饽饽”。

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